TALLER ANGELITAS INMITAS POLINIZACION

TEMA: Reproducción sexual y asexual en Las plantas. POLINIZACION 1. En los alrededores de la escuela hay flores has observado. 2. Tomando como guía el siguiente dibujo, busco en las flores que observe el estambre y el pistilo recuerda. 3. Realizo el siguiente dibujo. 4. Copio en mi cuaderno. Algunas flores tienen estructuras relacionadas con ambos sexos. Los estambres representan los órganos masculinos; y el pistilo los órganos femeninos. Las otras estructuras, sirven para atraer a los animales que atrapas el polen, o sujeta y protege los órganos sexuales. 5. Comparo los estambres y los pistilos de las flores que obseve. a. Anoto las semejanzas y las diferencias que observe. b. ¿Para que sirven los colores, aroma y néctar de las flores? 6. Copio en mi cuaderno. El estambre se compone de un filamento con una antena en su extremo. En las antenas se forman los granos de polen; dentro de los granos de polen se forman los gametos masculinos. El pistilo está formado por un estigma, un estilo y un ovario. Dentro del ovario se encuentran los óvulos. Dentro de los óvulos se encuentran los gametos femeninos. 7. Hago los dibujos en mi cuaderno. Copio lo siguiente en mi cuaderno. En casi todas las plantas con flores podemos encontrar reproducción sexual. Cuando un grano de polen se deposita sobre el estigma de una flor de la misma especie que lo origino, ocurre la polinización. Cuando los gametos masculinos, que se desarrollan en el grano ocurrido ambas cosas la polinización y la fecundación. La reproducción asexual en plantas permite crear nuevos individuos idénticos genéticamente (clones) a partir de una sola planta madre, sin necesidad de semillas, flores o fecundación. Utiliza estructuras vegetativas como raíces, tallos (estolones, rizomas, tubérculos, bulbos) o esquejes para una propagación rápida y eficiente, siendo vital en agricultura En mi cuaderno dibujo las plantas que conozca que se reproduzcan por medio de semillas. Contesto las preguntas en mi cuaderno. ¿Cómo siembran la yuca, la piña, la ahuyama ?’ ¿A qué parte de la planta corresponde lo que se siembra? El MURCIELAGO(LEO). Antes me daba miedo que existieran los murciélagos, cada vez que oía el su aleteo en los árboles, corría para esconderme, por que creía que me podrían hacer daño, una vez tuve uno tan cerca que podía ver su extraña nariz y sus ojos apagados. Pero hace un mes mi hermana Paula me contó que esos animales no hacen daño a nadie y en cambio sirven para acabar con ciertos insectos que perjudican los cultivos. Además me dijo que su alimento preferido es el néctar de las flores y algunas frutas. Por eso me dedique a espiarlos, me empezó a gustar la manera extraña como duermen colgados de las patas. Luego los seguí hasta las flores, me sorprendió la manera como introducen la trompita en la flor, sin saber que mientras lamen el néctar, los gramos de polen se les pegan al cuerpo. Cuando van a ubicar mas alimento esparcen el polen, y así propician la polonización. 1. Recuerdo cuando Parto por la mitad las frutas que recibo del PAE. 2. Describo todo lo que puedo ver al realizar la actividad anterior. a. ¿Por qué son importantes las semillas y de donde provienen? b. ¿Por qué es importante el fruto en la vida de una planta? 3. Dibujo los animales que se alimentan del néctar de las flores. 4. Copio el siguiente cuadro en mi cuaderno. El polen se adhiere al cuerpo de los animales cuando éstos visitan la flor. Luego ellos lo llevan a otras flores, y si son de la misma especie se realiza la polinización. El polen también es arrastrado por el viento hasta otras flores y las poliniza. 5. Narro una historia en la que describo como ocurre la polinización de las flores a través de las abejitas. 6. Completo el cuadro. Planta Reproducción sexual Reproducción asexual Café Plátano Piña Yuca Naranja Mango Maíz 7. Dibujo las plantas que conozco que se pueden reproducir asexualmente. 8. Elaboro una cartelera donde explico el proceso de reproducción de las plantas.